Развитие когнитивных способностей дошкольников в процессе познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности с использованием STEM – технологий

В феврале – марте 2020 года в МАДОУ д/с № 59 проходила методическая неделя «Развитие когнитивных способностей дошкольников в процессе познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности с использованием STEM – технологий».

Что же собой представляют STEM – технологии?

• S – science (наука, окружающий мир);
• T – technology (современные технологии: программирование, проектная деятельность и др.);
• E – engineering (инженерия: проектирование, конструирование);
• M – maths (математика).

Именно из этих областей науки ребёнок может получить представления и знания уже в дошкольном возрасте. Ребенок с самого рождения сталкивается с простыми явлениями физики и химии: радуга, три состояния воды (жидкое, твердое, газообразное); законами физики и химии (законом всемирного тяготения и др.); окружающий мир дает ребенку первые представления из области биологии, географии и астрономии. Что же говорить о математике, которая окружает ребенка повсеместно (форма, цвет, размер, количество, величина)?

Можно бесконечно долго объяснять ребенку различные явления или признаки, но самые важные знания – это те знания, который ребенок добудет самостоятельно в ходе познавательно-исследовательской, опытно-экспериментальной и конструктивной деятельности.

Поэтому в рамках методической недели были запланированы и проведены следующие мероприятия:

• организация специальной развивающей предметно-пространственной среды в каждой группе (центр математики, конструирования, опытно-экспериментальной деятельности, центр экологии);
• был проведен семинар для педагогов, на котором были представлены примеры организации развивающей среды, возможные формы работы с детьми;
• педагоги представили свой опыт работы в виде непосредственно-образовательной деятельности (занятий) и проектной деятельности;
• в некоторых группах педагогами была организована выставка совместного творчества детей и родителей «Геометрия в природе».

Открытые занятия в рамках методической недели показали следующие педагоги:

1. Интеллектуальная игра «Познайка», Улакина Н. И., Глебова И. Н.
2. «Мой любимый детский сад» (аппликация из геометрических фигур), Сажнева А. А. гр. «Фантазеры»;
3. «Откуда к нам приходит радуга?», Бабенко О. Н., гр. «Фантазеры»;
4. «Поможем лисичке» (конструирование из строительного материала), Харькова Ю. С., гр. «Колобок»;
5. «Математический театр», Денисюк С. В., гр. «Знайки»;
6. «Баю-баюшки, Луна» (формирование первичных представлений о космосе), Венина О. В., гр. «Волшебники»;
7. «Живая – неживая природа» (на английском языке), Денисюк С. В., гр. «Золотой ключик», гр. «Светофорчик»;
8. «Поможем Фиксикам» (математика, геометрические фигуры), Чекаева С. Г., гр. «Неваляшки»;
9. «Где прячутся звуки», Пронина А. Е., гр. «Гномики»;
10. «Вчера, сегодня, завтра» (формирование пространственно-временных понятий), Чернявская Н. И., гр. «Родничок»;
11. «Путешествие умной пчелки» (программирование), Сторожева Е. А., гр. «Знайки»;
12. «Волшебные часы, или где прячется время», Жигулина Т. А., гр. «Светофорчик»;
13. «Следы на тропинке» (формирование экологических представлений), Чеботаева Ю. М., гр. «Семицветик»;
14. «Мой любимый детский сад» (аппликация из геометрических фигур), Фурман Е. Е., гр. «Исследователи»;
15. «Волшебница вода» (опытно-экспериментальная деятельность), Купцова Ж. А., гр. «Почемучки»;
16. «Банк», Нуникова Э. Ф. (в рамках конкурса «Воспитатель года»).